鉴赏二：
这首诗以小作者的视角和心态来观察和理解鹅，运用了拟人的手法，如将鹅的叫声形容为“歌”。同时，诗中也通过色彩的对比来传达事物的特征，展现了丰富和全面的描绘。“白毛”、“绿水”、“红掌”、“清波”相互映衬，给人以鲜明的视觉形象。
首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅的喜爱之情。这三个“鹅”字可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。
接下来的句子“曲项向天歌”描写了鹅鸣叫的神态。用“曲项”来形容鹅向天高歌的姿态非常准确。鹅的高歌与鸡的鸣叫不同，鸡是引颈长鸣，而鹅则是曲项高歌。
接下来的两句描述了鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”动词“浮”和“拨”生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。而“白毛”、“红掌”、“绿水”等色彩鲜艳的词语给人以鲜明的视觉形象。鹅的白毛和红掌浮在清澈的绿水上，相互映衬，构成了一幅美丽的“白鹅嬉水图”，展现了诗人在儿童时代善于观察事物的能力。
无论从哪个角度和方面来看，这首诗在艺术上都可以称得上是一绝。它通过小作者的视角和心态，以拟人的手法和色彩的对比，生动地描绘了鹅的形象和行为，展现了诗人对鹅的喜爱之情，同时也表达了儿童时代的观察力和艺术才华。