赏析：
情。诗中的少女形象被用来象征诗人自己的心境和情感。诗人通过描写少女的成长和内心的矛盾，表达了自己对于未能实现理想和追求的苦闷和无奈。
诗中的少女从八岁开始就展现出对美的追求和高洁的情操。她学艺刻苦，学弹秦筝，展现了她对于艺术的热爱和执着。然而，随着年龄的增长，她逐渐面临着成长带来的困惑和矛盾。十四岁的她开始怀春，躲在深阁中回避男性的关系，表现出她对于婚姻和未来的担忧和矛盾心理。而到了十五岁，她无处倾诉相思之情，感到无助和烦闷，甚至对于秋千之戏也失去了兴趣。诗人通过这些描写，表达了自己对于未能实现理想和追求的苦闷和无奈。
从诗中的描述可以看出，这位少女很可能是诗人的初恋对象。诗人通过近距离的观察，写出了如此动人心弦的诗。然而，他们的恋情并没有得到父母的认可，最终以泪水和叹息告终。诗人在后来的作品中仍然写着这段无果的初恋，表达了对于这位姑娘的深深思念和留恋之情。
有专家认为，这首诗是诗人自喻少负才华、渴望参与社会政治生活而又忧虑前途的写照。诗人在《樊南甲集序》中自称能著《才论》、《圣论》，表明他在十六岁时就有了才华和渴望参与社会政治生活的心情。然而，由于初恋对象的父母不同意他们的婚姻，使得他的理想和追求受到了阻碍。这首诗被称为“无题”，也许正是因为诗人无法明确地表达自己的心情和矛盾。
总的来说，这首诗通过描写少女的成长和内心的矛盾，表达了诗人对于未能实现理想和追求的苦闷和无奈。诗中的少女形象象征了诗人自己的心境和情感，而诗人对于初恋的思念和留恋也贯穿了整首诗。这首诗以细腻的描写和深刻的情感，展现了诗人对于人生和爱情的思考和感慨。