教学建议：
根据以上内容，我给出以下教学建议：
1. 教学目标：
- 了解光的折射和全反射现象；
- 了解海市蜃楼的形成原理；
- 了解海市蜃楼的不同类型和出现的地点。
2. 教学步骤：
- 引入：通过提问或展示图片，引起学生对海市蜃楼的兴趣，激发他们的思考。
- 导入：简要介绍光的折射和全反射现象，让学生了解光在不同介质中传播时的变化。
- 主体：详细讲解海市蜃楼的形成原理，包括光线在空气中的折射和全反射现象，以及空气密度变化引起的异常折射和全反射。
- 实例分析：通过具体的例子，如蓬莱和青岛前海上出现的海市蜃楼，让学生更加直观地理解海市蜃楼的不同类型和出现的地点。
- 总结：对所学内容进行总结，强调海市蜃楼是一种自然现象，但在特定条件下才会出现。
- 拓展：鼓励学生自主探索，可以让他们在家或实验室中进行简单的折射实验，加深对光的折射和全反射的理解。
3. 教学方法：
- 讲解法：通过讲解和示意图，向学生介绍光的折射和全反射现象，以及海市蜃楼的形成原理。
- 实例分析法：通过具体的例子，让学生更好地理解和记忆海市蜃楼的不同类型和出现的地点。
- 实验探究法：鼓励学生进行简单的折射实验，通过亲身实践来加深对光的折射和全反射的理解。
4. 教学资源：
- 教材：提供相关的教材或课文，供学生阅读和理解。
- 图片和视频：展示海市蜃楼的图片和视频，让学生更加直观地了解海市蜃楼的现象。
- 实验器材：提供简单的实验器材，如玻璃杯、水、直尺等，供学生进行折射实验。
5. 教学评估：
- 课堂讨论：通过提问和讨论，检查学生对海市蜃楼形成原理的理解程度。
- 实验报告：要求学生进行折射实验，并撰写实验报告，评估他们对光的折射和全反射的理解和实践能力。
通过以上教学建议，学生可以了解光的折射和全反射现象，了解海市蜃楼的形成原理，并通过实例分析和实验探究来加深对海市蜃楼的理解。这样的教学方法可以激发学生的兴趣，提高他们的学习效果。
诗文： 奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。
孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。
无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。
未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。
中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。
忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。
既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。
楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。
层层指数，楼愈高，则明渐少。
数至八层，裁如星点。
又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。
而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。
又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。