重视教育：
李世杰是一位读书不多的官员，但在为政期间，他深刻认识到文化知识的重要性。尤其是在乾隆帝批评他“文理不通”后，他更加意识到自己在文化方面的不足，因此在政务之余，他刻苦攻读，努力提升自己的学问水平。他的努力得到了回报，取得了长足的进步，史家们纷纷称赞他“仕而后学”、“兼资文武”。他深知读书的重要性，每到一地任职，都非常重视教育事业。在担任镇江知府期间，他带头捐资创建了“宝晋书院”。在担任安徽宁池太广道时，他又创办了“中江书院”，鼓励百姓送子读书，为国家培养人才。

尽管李世杰离开家乡已经数十年，但他始终没有忘记家乡的父老乡亲。1779年，他回乡服母丧期间，看到家乡文化落后，他捐资修建了一所书院——文峰书院，成为黔西地区创办书院的先驱。同时，他还出资聘请先生教学，购置学田解决书院师生的食宿问题。在他的倡导和影响下，黔西地区的士绅们纷纷解囊相助，筹资办起了几个书院和学堂，推动了当地教育文化事业的发展。

即将告老还乡之际，李世杰仍然牵挂着家乡的学子。他深知贵州偏远落后，人民贫穷，举子进京应试常常因为路途遥远、资金匮乏而耽误考试。更为贫穷的举子因为凑不足沿途盘费而无法前往，这导致了许多优秀人才的埋没。他向乾隆帝上奏，请求皇上体恤这一情况。乾隆帝感受到了他对人民的深深爱心和选拔人才的至诚，立即下旨：“凡贵州举子进京应试，均以火牌资送。”这一特殊待遇一直延续到清朝末年，对贵州教育文化事业的发展做出了积极的贡献。

告老还乡后，李世杰并没有因为年老体弱而放松对家乡教育文化的关注。他将大部分养老金捐献给了兴教助学和美化家园等方面。贵州学政洪亮吉专程到黔西看望他时，他也不忘兴办教育事业，希望洪亮吉能够竭尽全力为贵州的教育事业奋斗，争取朝廷的关注和支持。

李世杰的故事告诉我们，无论读书多少，文化知识的重要性都不可忽视。他通过刻苦攻读，不断提升自己的学问水平，为国家和家乡的发展做出了积极的贡献。他的努力也激励着更多的人关注教育事业，为培养人才和推动社会进步做出自己的贡献。