简析：
这篇文章通过对一座亭子的命名、建造过程以及雨水对国计民生的重要性进行了描述和分析。文章的结构严谨，脉络清晰，始终围绕着“雨”字展开。首先，文章从亭子的命名缘由入手，引出了后续的内容。接着，文章记叙了建亭的经过，展示了人们对雨水的渴望和期待。然后，文章点出了主题，即雨水与国计民生的关系。最后，文章以歌咏作结，既展示了逻辑推理的力量，又避免了行文的枯燥无味。
文章的详略得当，疏密有致。在第二段中，文章通过简洁的语言描绘了人们急盼下雨的心情，然后详细地描述了雨水的降临过程。雨量由小到大，人们的心情也由“未足”到大喜，通过三个排比句，表现了久旱逢雨时的喜悦，达到了高潮。
文章的句法灵活，笔调活泼。通过风趣的对话，作者轻松含蓄地发表了自己的见解，给人以举重若轻的感觉。文章体现了作者“民以食为天”的民本思想，反映了作者与百姓同忧同乐的感情，充分展现了苏轼年轻时的个人思想及风格。
诗文： 亭以雨名，志喜也。
古者有喜，则以名物，示不忘也。
周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。
其喜之大小不齐，其示不忘一也。
予至扶风之明年，始治官舍。
为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。
是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。
既而弥月不雨，民方以为忧。
越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。
丁卯大雨，三日乃止。
官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。
”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。
”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。
则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。
使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。
其又可忘耶？”既以名亭，又从而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。
一雨三日，伊谁之力？民曰太守。
太守不有，归之天子。
天子曰不然，归之造物。
造物不自以为功，归之太空。
太空冥冥，不可得而名。
吾以名吾亭。
”