赏析二：
苏轼以细腻的笔触描绘了雨水的来临，以及人们对雨水的渴望和喜悦之情。通过这一描写，作者将“雨”与“喜”紧密联系在一起，使得“喜雨”成为人们心中的美好愿望和期盼。同时，作者也通过这一描写，表达了自己对人民疾苦的关注和对人民幸福的祝愿。
第三段，作者又以“喜雨亭”为切入点，展开了对亭子的描写。作者以“亭”为主线，通过对亭子的形状、结构、装饰等方面的描绘，展示了亭子的美丽和独特之处。同时，作者也通过对亭子的描写，表达了自己对人民生活的关注和对人民幸福的祝愿。作者以“亭”为载体，将自己的情感和思想融入其中，使得亭子不再只是一个建筑物，而成为了人们心中的美好寄托和向往。
第四段，作者通过对亭子的描写，展示了亭子的功能和意义。作者以“亭”为线索，通过对亭子的用途和作用的描述，表达了自己对人民生活的关注和对人民幸福的祝愿。作者以“亭”为媒介，将自己的情感和思想传递给读者，使得读者能够感受到作者对人民的关怀和对美好生活的向往。
全文以“亭”、“雨”、“喜”为线索，通过对亭子的描写和对雨水的描绘，展示了作者对人民生活的关注和对人民幸福的祝愿。通过这一赏析，我们可以看到苏轼在文章中巧妙地运用了联想和比喻的手法，使得文章具有了丰富的内涵和深刻的意义。同时，作者也通过对亭子的描写，表达了自己对人民生活的关怀和对美好生活的向往。整篇文章既有文化底蕴，又有情感表达，给人以启迪和思考。
诗文： 亭以雨名，志喜也。
古者有喜，则以名物，示不忘也。
周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。
其喜之大小不齐，其示不忘一也。
予至扶风之明年，始治官舍。
为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。
是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。
既而弥月不雨，民方以为忧。
越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。
丁卯大雨，三日乃止。
官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。
”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。
”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。
则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。
使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。
其又可忘耶？”既以名亭，又从而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。
一雨三日，伊谁之力？民曰太守。
太守不有，归之天子。
天子曰不然，归之造物。
造物不自以为功，归之太空。
太空冥冥，不可得而名。
吾以名吾亭。
”