层次划分： 全文的内容。接着，用“夫如是，故帝王之臣不称其能，将军之佐不立其勇”来进一步强调“食（sì）马者”的无知和愚昧。最后，以“然则知其能而不称之，是谓知马”作为总结，再次强调了伯乐的重要性和千里马的被埋没是由于“食（sì）马者”的无知所致。这一段，通过对“食（sì）马者”的形象描绘和嘲讽，进一步加深了读者对全文主题的理解和认识。
诗文： 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。(祗 同：衹)马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？(食马者 通：饲马者)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！