译文:
瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。
忽然看到远处篱笆下的一点灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。
注释:
萧萧:风声。
客情:旅客思乡之情。
挑:挑弄、引动。
促织:俗称蟋蟀,有的地区又叫蛐蛐。
篱落:篱笆。
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这篇创作背景描述了叶绍翁在异乡触景生情的情景。在这个故事中,秋风的声音成为了唤起思乡之情的最佳催化剂。夜已深,孩子们点着灯,在篱笆边寻找并捉蟋蟀。节候的迁移和景物的变换,往往最容易引起旅人的乡愁。叶绍翁作为一位客居异乡的人,静夜感受到了秋天的气息,于是写下了这首情思婉转的小诗。 《夜书所见》创作背景详情»
、对比鲜明,以对照显著。诗中通过对比,突出了诗人的思念之情。一方面,描绘了寒冷的秋风、萧瑟的梧叶,表现了诗人的孤独和凄凉;另一方面,描述了家中孩子的欢乐场景,展现了诗人对家人的思念和牵挂。对比之下,诗人的思念之情更加鲜明,也更加触动人心。
7、意境深远,以意寓情。诗人通过描写秋夜的景象,抒发了自己的思念之情。秋风吹动梧叶,寒意袭来,给人一种凄凉的感觉,与此同时,诗人又想象着家中孩子的欢乐场景,给人一种温暖的感觉。通过意境的构建,诗人将自己的情感融入其中,使读者在欣赏诗歌的同时,也能感受到诗人的思念之情。
8、情感真挚,以情动人。诗人通过描写自然景物和家庭场景,表达了自己对家人的深深思念之情。诗中的情感真挚,让人感受到诗人内心的渴望和牵挂。诗人对孩子的疼爱和思念之情,使人感受到亲情的温暖和珍贵。诗歌中流露出的情感,让人产生共鸣,引发读者对家人的思念和关爱之情。
9、意境与情感相得益彰,以情景交融。诗人通过描写秋夜的景象和家庭场景,将意境与情感相结合,使诗歌更加生动和感人。诗中的景象与情感相互映衬,相得益彰。秋夜的凄凉与思念之情的温暖交织在一起,使诗歌更加丰富和深刻。通过情景的交融,诗人成功地表达了自己的思念之情,也给读者带来了共鸣和感动。
10、语言简练,以意传情。诗歌运用简练的语言,将情感传递给读者。诗中的每个词语都恰到好处,没有多余的修饰,使诗歌更加质朴和真实。通过简练的语言,诗人将自己的思念之情传达给读者,使读者能够更加直接地感受到诗人的情感。诗歌中的语言简练而有力,给人一种深深的印象,使读者更加容易被诗歌所打动。
总之,《夜书所见》通过描写秋夜的景象和家庭场景,表达了诗人对家人的深深思念之情。诗歌通过借景抒情、动静结合、悲欢交织等手法,展现了诗人的情感和思绪。诗歌的意境深远,情感真挚,语言简练,给人一种深深的感动。通过欣赏这首诗歌,读者能够感受到诗人的思念之情,也能够对家人的珍贵和亲情有更深的体会。
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这首诗是诗人在异乡静夜感受到秋天的时候所作,表达了他作为旅人的愁苦和对家乡深深的思念之情。诗中描绘了草木凋零、百花凋谢的景象,江上的秋风凛冽,梧叶在风中萧萧作响,给人一种心灵的寒冷感觉。诗中的一个“送”字仿佛让人听到了寒气刺骨的声音。
节气的变化和景物的变迁往往最容易引起旅人的思乡之情。诗人作为客居异乡的人,在静夜感受到秋天的时候,写下了这首情思婉转的小诗。
这首诗描写了秋夜所见的景象,表达了旅人思乡的情感。其中一句写到了梧叶,“送寒声”,巧妙地表达了夏天离去、秋天来临时旅人的敏感感受。
草木凋零、百花凋谢是秋天的显著特征。诗词中常常使用具有物候特征的“梧叶”,将其放置在风雨之夜的典型环境中,表现出秋天的凄凉。韦应物的《秋夜南宫寄沣上弟及诸生》诗中写道:“况兹风雨夜,萧条梧叶秋。”也采用了这种艺术手法。
这首诗使用了叠字象声词放在句首,一开始就唤起了读者听觉形象的联想,创造出了秋天的凄凉意象,并且用声音衬托出了秋夜的寂静。接着使用了一个“送”字,使得静谧中显现出动感,引出了“寒声”。在梧叶飘落的萧萧声中,仿佛蕴含着刺骨的寒气;通过听觉引起触觉的通感,渲染了环境的凄清幽冷。
接下来的两句写到了“江上秋风”,既指明了秋风的来源,又进一步烘托出了寒冷的氛围。秋风已经到来,而旅人仍然身处他乡未能归家,因此引发了思乡之情。一个“送”字和一个“动”字都被运用得非常巧妙,前者表达了“惊”秋的意思,后者抒发了“悲”秋的情感。
阵阵秋风触发了旅行者的孤独情怀。晋代的张翰在洛阳做官时,看到秋风起,想起了故乡的莼菜羹和鲈鱼脍,于是辞去官职回家。这首诗的作者听到了秋风的声音,触动了他旅途中的思念之情,也渴望着回家。这两句诗使用了“梧叶”、“寒声”和“江上秋风”来描绘秋天的寒冷,实际上是为了衬托出旅人的心境的凄凉。再加上“动”字揭示了旅人的情感,情景相得益彰,非常贴切,更加凸显了旅途中的愁苦之深。
最后两句写到了儿童在快乐地挑促织,表面上看似乎与旅人的情感无关,实际上是通过儿童的快乐来对比自己旅居的孤独和思念之情。
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对比手法,情感对立。诗中一二两句写凄凉落寞,三四两句写欢快忘乎所以。通过对比,突出了诗人客居他乡的孤寂无奈和对童年生活的怀念留恋之情。
③描写手法,细腻入微。诗中描写了梧叶飘飞、寒声阵阵、秋风瑟瑟、江船漂泊等细节,通过细腻入微的描写,使读者能够感受到诗人内心的凄凉落寞和对故园的思念。
总之,这首诗通过借景抒情、对比手法和细腻入微的描写,表达了诗人思乡念亲、怀想故园的情感,抒发了作者客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感,以及对童年生活的怀念留恋的思想感情。
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叶绍翁是南宋中期的诗人,字嗣宗,号靖逸,出生于处州龙泉(今属浙江丽水)。他的祖籍是建安(今福建建瓯),本姓李,后来嗣于龙泉的叶氏。关于叶绍翁的出生和死亡年份目前没有确切的记录。
叶绍翁曾在朝廷担任小官职务。他的学问是受到叶适的影响。叶绍翁长期隐居在钱塘西湖的湖畔,与真德秀有着密切的交往。他还与葛天民互相酬唱,展示了他们之间的友谊和艺术交流。