译文及注释

的苦楚。他们穿着华丽的衣服，佩戴着珠宝，享受着美味佳肴，生活无忧。然而，我并不羡慕他们的富贵，因为我知道，真正的快乐来自于学习和追求知识的过程。我曾经在寒冷的冬天，背着书箱，穿越深山峡谷，受冻受饿，但这些艰辛都是值得的。如今，虽然我已经年老，没有什么成就，但我仍然能够在君子的行列中，受到天子的恩宠，每天陪伴皇上，听候询问。我不需要别人称颂我的名字，因为我知道，没有人能够超过我在学问上的成就。

注释：


1. 藏书：指有书籍的人家。


2. 抄录：抄写。


3. 砚台：用来磨墨的石头。


4. 便马上：立刻。


5. 渊博：广博。


6. 前辈：指学问道德高尚的长辈。


7. 弟子：学生。


8. 斥责：责备。


9. 恭顺：恭敬顺从。


10. 教益：教育的益处。


11. 求师：寻求老师。


12. 皮肤受冻裂开：皮肤因寒冷而裂开。


13. 客舍：旅店。


14. 华丽：豪华。


15. 帽带：帽子上的饰带。


16. 珠宝：宝石。


17. 白玉环：用白玉制成的环。


18. 宝刀：精美的刀。


19. 香囊：装香料的袋子。


20. 快乐的事情：指学习和追求知识的快乐。


21. 君子：指品德高尚的人。


22. 公卿：指朝廷的高官。


23. 陪侍：陪伴。


24. 追随：跟随。


25. 询问：问询。


26. 太学：古代的官立学校。


27. 膳食：饭食。


28. 葛衣：用葛布制成的衣服。

创作背景

这篇创作背景是关于宋濂写的《送东阳马生序》。该文选自《宋学士文集》，创作于公元1378年（明洪武十一年）。当时，宋濂已经告老还乡，并应诏从家乡浦江前往应天（今江苏南京）去朝见朱元璋。在他前往应天的途中，他遇到了同乡晚辈马君，马君前来拜访他。于是，宋濂写下了这篇序文，介绍了自己的学习经历和学习态度，并勉励他人要勤奋学习，成为德才兼备的人。

这篇序文的创作背景可以追溯到宋濂告老还乡的第二年。当时，他正在太学读书，而马君则是他的同乡晚辈。马君前来拜访宋濂，可能是因为他对宋濂的学习经历和学术成就感到钦佩，并希望从他那里得到一些学习上的指导和鼓励。

在这篇序文中，宋濂详细介绍了自己的学习经历，包括他从小立志学习、勤奋苦读的过程，以及他在学术上的成就和荣誉。他还强调了学习的重要性，认为只有通过不断学习和修养，才能成为德才兼备的人。他鼓励马君要坚持学习，不断追求进步，以实现自己的人生价值。

整篇序文以自述的方式展开，通过宋濂的亲身经历和感悟，向读者传递了学习的重要性和追求卓越的动力。这篇序文不仅是宋濂对自己学习历程的总结和回顾，也是他对后辈的教诲和激励。通过这篇序文，宋濂希望能够激发更多的人对学习的热情，努力追求知识和才能的提升，成为对社会有益的人才。 《送东阳马生序(节选)》创作背景详情»

重点句

1、余幼时即嗜学。
2、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。
3、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
4、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 《送东阳马生序(节选)》重点句详情»

启示

学习是一条艰难坎坷的道路，只有那些不畏艰难、勇于探索的人，才能取得学业上的成就。勤奋学习是取得好成绩的根本，而学习的成功与否与个人的努力程度有关，与学习环境和条件无关。因此，在学习中，我们要保持恒心和毅力，不怕吃苦，以苦为乐，同时也要珍惜我们现有的优越学习环境和条件，努力学习。

另外，我们应该尊重老师。在老师面前，我们应该表现出恭敬和谦虚的态度。老师是我们学习的引路人，他们具有丰富的知识和经验，值得我们尊敬和学习。因此，我们要虚心向老师请教，谦虚地接受他们的指导和批评。

我们可以从宋濂身上学习他的勤奋刻苦、谦虚诚恳和尊敬老师的品质。宋濂是一位学习成绩优秀的学生，他之所以能取得好成绩，是因为他勤奋刻苦，不怕吃苦，努力学习。同时，他也非常谦虚和诚恳，愿意向老师请教，虚心接受指导。他对老师充满尊敬之情，从不敢怠慢。正是因为这些优秀的品质，他才能在学习中取得成功。

因此，我们应该向宋濂学习，努力培养自己的勤奋刻苦、谦虚诚恳和尊敬老师的品质。只有这样，我们才能在求学之路上取得更好的成绩，实现自己的梦想。 《送东阳马生序(节选)》启示详情»

文章中心

在这个竞争激烈的社会中，每个人都渴望成功。然而，成功并非是一蹴而就的，它需要我们付出艰辛的努力和不懈的奋斗。正如本文作者所述，他在青少年时期面临着艰难的条件，但他通过刻苦学习取得了成功，并希望能够劝勉当时的马生不要辜负良好条件，要努力读书，以期有所成。

回想起自己的青少年时期，作者深深地感受到了生活的艰辛。他生活在一个贫困的家庭，家里的经济状况并不好。然而，他并没有因此而放弃，相反，他选择了用学习来改变自己的命运。他明白，只有通过知识的积累和努力的付出，才能够改变自己的生活。

在艰难的条件下，作者付出了巨大的努力来学习。他每天都坚持自习，不论是在家里还是在学校，他都努力地学习知识。他知道，只有通过不断地学习，才能够提高自己的能力，从而在竞争激烈的社会中脱颖而出。

通过自己的努力，作者取得了优异的成绩。他在各个科目上都取得了好成绩，这让他更加坚定了自己的信心。他明白，只有通过不断地努力和奋斗，才能够实现自己的梦想。

正是基于自己的亲身经历，作者深知马生们所拥有的良好条件。他希望能够通过自己的经历，劝勉当时的马生不要辜负这些条件，要努力读书。他相信，只有通过刻苦学习，才能够实现自己的梦想，改变自己的命运。

在这个信息爆炸的时代，知识的重要性愈发凸显。只有通过不断地学习，才能够跟上时代的步伐，适应社会的发展。因此，作者希望当时的马生们能够珍惜自己所拥有的良好条件，努力读书，以期有所成。

总之，成功需要我们付出艰辛的努力和不懈的奋斗。正如本文作者所述，他在青少年时期面临着艰难的条件，但他通过刻苦学习取得了成功，并希望能够劝勉当时的马生不要辜负良好条件，要努力读书，以期有所成。只有通过不断地学习和努力，我们才能够实现自己的梦想，改变自己的命运。让我们珍惜所拥有的机会，努力奋斗，追逐属于自己的成功。 《送东阳马生序(节选)》文章中心详情»

问题研究

的精神和态度。

9.文章中的“同舍生”是什么意思？

“同舍生”指的是作者的同学，他们的学习条件比作者好。

10.文章中的“马生”是谁？

“马生”是作者的朋友，他的学习条件比作者好，但是他并没有珍惜这些条件，不努力学习。

赏析

勉励对方。这种温和而真诚的态度，更能打动人心，让人产生共鸣。

整篇文章结构严谨，逻辑清晰。作者通过对比自己的艰苦求学经历和太学生的优越条件，强调了主观努力对于学业成就的重要性。他用细节描写和对比说理的手法，使文章更加生动感人。读者在阅读过程中，能够深刻体会到作者的艰辛和努力，从而被激励起来。

总的来说，这篇赠序是一篇富有感染力的文章。作者通过自己的亲身经历和体会，向晚辈传递了勤奋学习的重要性和珍惜良好的读书环境的意义。他的温和而真诚的态度，让人感受到了他对晚辈的殷切期望。这篇文章不仅在道理上有启发，而且在情感上也能打动人心，让人产生共鸣。 《送东阳马生序(节选)》赏析详情»

讲析

决心。这一层主要强调了作者在成年后，为了追求更高的学问，不惜远行求师的艰辛和决心。

第三层写的是学习的方法和态度。文章中提到了“不倦”，“不怠”，“不辍”，“不忘”，这些都是在强调学习的坚持和毅力。同时，还提到了“读书破万卷，下笔如有神”，这是在说通过大量的阅读，作者的写作水平得到了提高。最后，文章以“不求甚解”的态度来结束，强调了学习的目的不在于追求表面的知识，而是要追求真正的理解和领悟。

总的来说，这篇文章通过描写作者求学的经历和学习的态度，表达了对刻苦读书的推崇和鼓励。同时，也强调了学习的方法和目的，提出了追求真正理解和领悟的重要性。

体裁介绍

《送东阳马生序》是一篇赠序，属于文学体裁中的一种。在文学中，序分为书序和赠序两种形式。书序多为叙述著作者的意趣、写作缘起等，而赠序则是文人之间以言相赠，表达离别的某种思想感情。赠序往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种文体。

《送东阳马生序》是宋濂写给同乡马君的一篇赠序。宋濂在京城建康做官，而马君则在京城读书。当马君回乡探亲时，宋濂写下了这篇文章，以自己的实践体会勉励马君刻苦学习。这篇赠序并非板着面孔说教，也不是轻施谀词以恭维对方，而是通过现身说法，针对时弊以加针砭，写得事实可信、情感真挚、道理充分。文辞流畅，其中所讲的道理对我们今天也有启发意义。

总的来说，《送东阳马生序》是一篇赠序，以现身说法的方式勉励马君刻苦学习。它不仅在文学形式上具有独特性，而且在内容上也有深刻的思想启示。这篇赠序的价值不仅体现在当时，也对我们今天仍然具有重要的启发意义。 《送东阳马生序(节选)》体裁介绍详情»