译文：
墨子对他的门生耕柱子感到生气，耕柱子说：“我没有比别人好的地方吗？”墨子说：“假如我要上太行山去，用一匹好马或一头牛来驾车，你将鞭打哪个？”耕柱子说：“那我当然鞭打好马了。”墨子说：“为什么要鞭打好马呢？”耕柱子说：“好马值得我去鞭打。”墨子说：“我也认为你值得我鞭策，所以生气。”耕柱子醒悟了。
注释：
墨子：原名墨翟，战国时墨家学派创始人，“子”是“先生”的意思。《墨子》为其弟子及再传弟子所作。
耕柱子：墨子的门生。
怒：对......感到生气。
愈于人：比别人好。愈：超过，胜过。
将：准备。
太行：山名，绵延陕西、河北、河南三省的大山脉。
骥：好马。
谁策：即“策谁”，赶哪一种（指骥或牛)。
策：驱策。
何故：为什么。
足：值得。
责：鞭责鞭策。
悟：明白。
子：你。
以：以为；用来。
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这篇古文是墨子对他的门生耕柱子的批评。墨子通过比喻马和牛的能力，告诫耕柱子要像马一样有能力上太行山，勉励学生不断进步，能够真正承担得起责任。
墨子的语言风格朴实无华，没有太多的文采，也不像庄子那样喜欢讲寓言故事，但他的话语逻辑性很强。他认为过于追求文采会使听者迷失于辞藻之中，而忽略了核心的理念。因此，墨子强调自己的表达和传播方式应该简洁明了。本文体现了墨子直截了当的说话方式，这也反映了墨子是一个光明磊落、坦诚直率的人。
通过这篇古文，我们可以看出墨子对学生的期望和要求。他希望学生能够不断进步，具备承担责任的能力。墨子用马和牛的比喻，强调了马的能力和进取心，鼓励学生要像马一样积极向上。这种直接的批评方式，展示了墨子对学生的关心和期待。
总之，这篇古文通过墨子对耕柱子的批评，传达了墨子对学生的期望和要求。墨子的语言风格朴实无华，强调简洁明了的表达方式。这篇古文展示了墨子光明磊落、坦诚直率的人格特点。
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